arquitectura y teoría

no se pueden bajar mas las clases. existe itra forma de conseguirlas??
 

Estoy subiendo a scribd, aunque seguro no las tengo todas. Pero casi.
Para bajar el archivo hay que crear una cuenta en scribd, sino, también puede leerse en pantalla.
 

Sólo espero que estos gilastros no cierren scribd.
 

muchas gracias, es bueno saber que existe alguien pendiente del blog!
 

Bueno, más o menos, tampoco tanto. Pero si me tirás preguntas de examen prometo que encaro y contesto. Saludos.
 

Hola, estaría bueno que pusieran en la biblioteca algunas muestras de examenes hechos, como hacen en Teoría 1. Por lo que me dijeron ayuda a saber como abordar algunos temas, sin irse por las ramas. Saludos.
 

http://www.elpais.com.uy/12/01/25/pciuda_620674.asp?utm_source=news-elpais&utm_medium=email&utm_term=text-link&utm_content=El%20crucero%20Costa%20M%C3%A1gica%20pas%C3%B3%20cerca%20de%20la%20rambla&utm_campaign=Resumen%20Matutino
 

Poner exámenes "modelo" no es -exactamente- de mi paladar. Supongo porque hay millones de maneras de contestar una pregunta, porque parte del trabajo consiste en encontrar un modo que te quede cómodo y sea consistente y porque un texto cualquiera, un capítulo de Colquhoun, o un artículo de la bibliografía, ya es una demo de cómo se presenta y cuenta una serie de informaciones y se propone una manera de pensarlas.
Pero igual podemos probar.
 

ME PODRIAS DECIR CUANDO SON LAS CLASES DE CONSULTA PARA EL EXAMEN O DONDE ME PUEDO FIJAR?
DESDE YA MUCHAS GRACIAS!!!!
 

el lunes 30, clase de consulta a las 10.00 hrs.
el jueves 2, examen a las 8.00 hrs.
 

DALE MUCHAS GRACIAS POR LA INFO!
SALUDOS!
 

este año volvera a ser con cupos la materia?
 

hola podrían decirme cuales van a ser lo temas que van a ir para el examen? (período febrero) Muchas Gracias!
 

Cuando van a estar los resultados del examen?
 

uno. El cupo propuesto para el 2012 es de 350 estudiantes. Junto con el cupo estamos trabajando en la reestructura de los prácticos y el teórico. La idea es que en el práctico existan ejercicios y evaluaciones semanales.
dos. Los temas son los del programa. Respecto del último módulo, los contemporáneos, respetamos la lista de autores que se dieron en clase durante el último dictado.
tres. Los resultados deben estar, sí o sí, antes del 16. Lo más probable es el 14. Antes de esa fecha seguro que no y el límite del 16 lo fija el reglamento y bedelía.
 

las clases de consulta cuando van a ser? gracias!
 

gracias, aunque no se cual es esa lista de autores..
 

cuándo están los resultados del examen de enero? Gracias!
 

Esta vuelta tengo pocas respuestas.
uno. No sé cuando es la próxima clase de consulta. Las clases de consulta las fija bedelía y seguro está en la cartelera.
dos. Tampoco tengo el programa a mano, pero debería estar colgado en farq.edu.
tres. Los resultados deben estar, sí o sí, antes del 16. Lo más probable es el 14. Antes de esa fecha seguro que no y el límite del 16 lo fija el reglamento y bedelía.
 

Cuando hay muestra de examenes? me gustaria saber especificamente a que referian la pregunta 1 y 2 del examen anterior. Pedimos examenes resueltos como guia, no como material de estudio, ya que muchas veces no se entienden ciertas preguntas.Ya fui a los teoricos,la curse,lo di 4 veces el examen y salgo convencida que salvo y sigo perdiendo, ya me sè los 40 temas,y es la unica materia que me va quedando siempre. No quiero pagar una academia para salvarla porque considero que lo que tengo que saber ya lo aprendì sola,practicamente la estudio todo el año esta materia,como mucha gente que conosco que es la 6ta y 7ma vez que pierden. No se donde està el problema la verdad. Pero es increible el porcentaje de reprobados. O es un problema mio de entendimiento de las preguntas o su nivel de exigencia es demasiado, considerando que es una materia de primero, que tranca demasiado y son temas que estudias en el resto de la carrera ,segun me han dicho.
 

No tengo las preguntas a mano, quiero decir no tengo la letra redactada tal y como se presentó en el examen. En un rato lo resuelvo.
Ahora sólo quería hacer dos puntualizaciones, la primera, que no es verdad que estos temas los estudies durante toda la carrera. No existe otro curso dedicado a trabajar con la arquitectura en el mundo moderno más allá de que muchos autores y temas van a volver a aparecer. La segunda es que yo tampoco quiero que pagues academia alguna. Las academias tienen la ventaja que concentran el estudio en un plazo bastante corto y ordenan contenidos y sobre todo te ordenan en el tiempo. Pero tienen la contra de que su objetivo pasa por salvar una prueba y no tanto por estudiar el problema: analizarlo, descomponerlo y convertirlo en un objeto de estudio. De hecho a menudo sustituyen el problema por la respuesta, el libro por el resumen y el conocimiento por el examen. Creo que buena parte del bajo promedio de aprobados está relacionado con las formas de estudiar las cosas. Estudiar mal y sustituir el problema por respuestas genéricas, a veces mejores y otras peores. No conozco tu caso y obvio que estoy respondiendo en general y como se ve, tampoco digo que nadie estudia ni nada por el estilo. Pero como verás muchas de las preguntas que hacemos en exámenes y parciales buscan evitar respuestas previamente armadas.
 

Ok, espero las respuestas mas o menos del examen entonces.
Y obvio que no quiero examenes hechos para ver como resolverlos en el futuro porque se que las preguntas cambian rotundamente.
Personalmente yo las querrìa para ver en que me pude haber equivocado tanto en los examenes anteriores, comparando con uno bien hecho.
Para eso està supongo la muestra de examenes, cosa que me acabo de avivar, e iré cuando sea.
 

Lo más sencillo es pasar por el Instituto de Historia, mejor por la tarde, y preguntar por alguien de Arquitectura y Teoría (Jorge, Santiago, Emilio). Otra opción, ir el jueves 23 después de las 14.00. Ese día hay reunión de cátedra y es bastante probable que encuentres al que corrigió tu examen y puedas conversar con.
 

El tema está en el equilibrio entre su afán por alcanzar el aprendizaje y análisis total (lo que creo barabaro)y el nuestro por salvar un exámen que tranca lo más hermoso de nuestra carrera. No existe coherencia entre los dos, pero considero que cuidar el límite entre fomentar la comprensión y rebuscarse en las preguntas para poder cumplir ese objetivo, es fundamental. "Una cosa es una cosa, y otra cosa es otra cosa". Esto no es un problema únicamente de esta cátedra, ni mucho menos de la facultad. Nos vamos hasta los lares profundos de la educación. Y estas cuestiones se las encara mal, la solución a salvar exámenes aprendiendo, no es la más lógica, en un sistema educativo que te permite darlo las veces que quieras. Entonces, con lo que hay, la vuelta de tuerca sería contraria, ya que si perdemos un exámen 4 veces, es evidente que recurriremos a ayuda, admitiendo que en algo estamos fallando (grave), y necesitando de alguien que conozca los piques que les gusta a la cátedra. Entonces así, se desemboca en algo mucho peor. Ni que hablar si no se puede pagar por esa ayuda. Mi planteo es para que se piense la manera de encarar la problemática de "la gente se recibe salvando exámenes, no aprendiendo". La necesidad de rebuscar los exámenes, con grandes porcentajes de aplazados, termina siendo en vano. Saludos!
 

Si, también tengo claro que hay un tiempo para todo y llegado el momento el objetivo es salvar un examen. Así debe ser. Pero creo que una cosa es consecuencia de la otra.
Para ver los exámenes lo mejor va a ser pasar el jueves 23 por el Instituto de Historia de la Arquitectura (IHA)después de las 14.00 hrs.
 

Que opinan los prof de los porcentajes de reprobados?
 

Que estamos muy mal y no nos estamos entendiendo.
Por ejemplo, y voy a los bifes. Si preguntamos acerca del urbanismo en Le Corbusier en los veinte, no puede ser que arriba del 50% se ponga a hablar de los "5 puntos de la arquitectura". Ya los 5 puntos son una truchadas repetida al hartazgo por los historiadores de cuarta y los malos recetarios, quiero decir que si uno lee el capítulo de Colquhoun o el de Frampton, alcanza con eso, jamás se le ocurriría que LC baja por los 5 puntos, pero además, para colmo, no tocan ni de costado al urbanismo. No responde a la pregunta. Es como si hubiera un piloto automático funcionando que además, tampoco es prolijo. Es como pescar con dinamita: tiro todo lo que tengo que alguna esquirla le va a embocar a la merluza. Pero esto no puede ser así.

Recomiendo: tomarse 30 días a 8 horas diarias, es un laburo, además es lo que eligieron para el resto de sus vidas, estudiar y hacer arquitectura, así que hay que disfrutarlo. Conseguir uno o dos compañeros de estudio. Tomar por bibliografía un libro de base, Colquhoun por ejemplo + el suplemento bibliográfico que está en fotocopiadora para cubrir algunos temas que no están en Colquhoun. Imprimir el listado de clases. Arrancar a las 9. El tema es hacer una primera leída en 20 días, una segunda de repaso en 10, sacar apuntes mientras uno lee, hacerse esquemas y buscar en la web imágenes, fotos y plantas para ver cómo son las cosas. La arquitectura siempre es un sistema de orden, el orden puede ser geométrico, de volúmenes o figuras planas, espacial, estructural, sensorial, etc. Pero siempre existe un soporte intelectual detrás de las formas y esto debe descubrirse.
Además cualquier libro o discurso siempre es parcial, siempre toma postura, necesariamente. Así que si toman un libro de base en poco tiempo van a empezar a agarrarle los piques al que escribe, qué piensa de la arquitectura y porqué valora unas cosas y no otras, si cree que la arquitectura es una reverenda inutilidad de señoritos, una colección de pusilánimes al servicio del dinero o por el contrario, en algunos momentos y con algunos autores hay apuestas piolas y dignas de ser reivindicadas. Es un extra que está en cualquier historia contada, es implícita y en general explicitada en la introducción de cada libro. Un plus que permite pasar del sermón a la discusión.
Perdón por el discursete y el pupitre virtual. En realidad contesté a la pregunta: es verdad, me preocupa mucho el tema.
 

Me gustaria una orientacion para contestar la siguiente pregunta, ¿Que actitud toma Loos con respecto a la metropolis(Viena)?? No termino de entender su postura hacia el hombre moderno, es que lo rechaza?
 

lei el Frampton, el Colquhoum y hasta el Fusco...
 

"Al reducir el exterior a la mas cruda expresión de la técnica, Loos estaba haciendo una analogía consciente con el hombre urbano moderno, cuyo atuendo estandarizado oculta su personalidad y le protege de la tensión de metrópolis moderna.” Colquhoun, pg 82. y, de acá a la nota 25: ”cómo señala Cacciari, la escisión entre el exterior y el interior de las casas de Loos evoca ese concepto, formulado por Georg Simmel, de escisión en la filosofía del hombre moderno en el contecto de la metrópoli (etc)” pg. 257.
O sea "metróplis” como espacio, sistema de relaciones, subjetividad, formas de entender y valorar del hombre moderno y la lógica del Capital.
 

"Al reducir el exterior a la mas cruda expresión de la técnica, Loos estaba haciendo una analogía consciente con el hombre urbano moderno, cuyo atuendo estandarizado oculta su personalidad y le protege de la tensión de metrópolis moderna.” Colquhoun, pg 82. y, de acá a la nota 25: ”cómo señala Cacciari, la escisión entre el exterior y el interior de las casas de Loos evoca ese concepto, formulado por Georg Simmel, de escisión en la filosofía del hombre moderno en el contecto de la metrópoli (etc)” pg. 257.
O sea "metróplis” como espacio, sistema de relaciones, subjetividad, formas de entender y valorar del hombre moderno y la lógica del Capital.
 

A quien corresponda:
Soy alumna de facultad, y e rendido la materia un numero importante de veces pero aun no logro salvarla. Mi preocupación me lleva a dirigirme a ustedes para ver si existe posibilidad de mostrarme errores en los exámenes y tal vez intercambiar materiales, tengo los temas resumidos y exámenes respondidos que tal vez con esto me puedan guiar mejor.La materia me interesa y creo entenderla pero por lo visto no estoy sabiendo lo correcto.
Desde ya muchas gracias y disculpen las molestias, espero su respuesta
 

el jueves a eso de las 14.00, en el IHA, se puede ver el examen y hablas sobre el tema.
 

Quise decir "hablar sobre el tema"
 

ok muchas gracias, paso el jueves a hablarlo saludos
 

Me resulta mucho más llevadero el De Fusco, quisiera saber la razón por la cual lo descartan en bibliografía, que debe ser interesante, tengo la base del Frampton, pero aclare mucho con el De Fusco, y por ahí le estoy errando... Gracias!
 

Hace como diez años, cuando empezó este curso, decíamos que cualquier manual de arquitectura moderna era válido. Al final todo es cuestión de interpretaciones y todas son legítimas en tanto los autores se tomen el trabajo de bucear en las fuentes y construir un relato, De Fusco, Frampton, Tafuri, Curtis, Colquhoun, etc. son tipos serios como también lo fuero Zevi, Giedion o Benévolo. Pero hilando más fino resulta que para construir una historia cualquier persona se enfrenta con el problema de acceder a las fuentes, a los dibujos, las cartas y comentarios y a los trabajos parciales que otros tipos hicieron sobre arquitectos, movimientos y episodios. La historia siempre es una construcción hecha desde el presente y esto a veces significa que no sólo varía el material disponible sino también las preguntas que cada uno se hace. O sea el enfoque también cambia. En este sentido el gran cambio lo hizo Tafuri que dejó detrás a los historiadores militantes para distanciarse en una actitud crítica rigurosa. Quiero decir que el tipo inscribió la lectura de la arquitectura en un cuadro de historia política, económica y social muy lúcida. Pero el problema es que Tafuri es demasiado complicado para un curso de introductorio y por eso venimos trabajando con Frampton y Colquhoun que de alguna manera recogen temas de Tafuri en un lenguaje más llano.
De Fusco me parece un tipo interesante y tiene algunos capítulos muy buenos, ningún boludo, tampoco un formalista. Sólo aconsejo complementar la lectura.
 

Buenisimo, gracias!!!
 

Dale, a las ordenes.
En realidad cuando era estudiante y dí una materia parecida a esta en Introductorio, hace millones de años, también leí De Fusco y me ayudó a armar muchos temas. Lo tengo muy bien considerado. Pero también es cierto que desde esa fecha al presente aparecieron demasiadas investigaciones sobre temas y problemas parciales que acabaron por introducir informaciones y puntos de vista que el Renato en Napoli no tenía sobre la mesa y, por esa vía, ampliaron notablemente el panorama. Es culpa de la academia y de los millones de investigadores y doctorandos que pululan sobre la tierra escribiendo tesis y papers todo el día, pero también es real. Hace 40 años Adolf Loos casi ni existía y la Escuela de Chicago era el estandarte de lo moderno frente a la tradición, además, en 40 años sucedieron demasiadas cosas, para bien o mal, incluso para mal. Por eso recomiendo que contrastes enfoques y datos con bibliografías más nuevas, Colquhoun está bien, por ejemplo. Saludos.